Kommer våra elever vilja fortsätta att läsa språk om regeringens förslag går igenom?

/i /av

I utredningen Ett likvärdigt betygssystem – Betänkande av Utredningen om likvärdiga betyg och meritvärden föreslås att man endast ska räkna med 16 betyg från grundskolan för att söka in till gymnasiet. Det betyder att betyg 17, det vill säga det extra betyget i moderna språk (M2) som eleverna idag kan räkna med i sitt meritvärde i ansökan till gymnasiet, inte längre kommer att räknas med. Dessutom vill man ta bort meritpoängen helt i gymnasiet. Vilka elever kommer vilja läsa språk?

Konsekvensen blir att färre elever kommer att läsa språk, både på grundskolan och i gymnasiet, vilket utredningen konstaterar. Moderna språk behöver bli ett obligatoriskt ämne såväl på grundskolan som i gymnasiet!

Fransklärarföreningen håller just nu på med att skriva ett remissvar till regeringen för att uppmärksamma detta.

Läs utredningen i länkarna nedan eller ”kortversionen” (utdrag) som följer efter.

 

https://regeringen.se/rattsliga-dokument/statens-offentliga-utredningar/2025/02/sou-202518/

Ladda ner:

Utredningen har haft i uppdrag att analysera och lämna förslag på förändringar i betygssystemet och systemet för meritvärdering. Förslagen ska syfta till att betyg och meritvärden från grundskolan, specialskolan och gymnasial nivå blir mer likvärdiga och på ett rättvisande sätt speglar elevers ämneskunskaper. På så sätt kan de fungera som ett rättssäkert instrument för urval till nästa utbildningsnivå.

Bland annat föreslår utredningen en meritvärdeskalibreringsmodell, en numerisk betygsskala med tio betygssteg och ett nytt system för nationella prov

 

sida 815

Konsekvenser SOU 2025:18

Om elever generellt upphör att läsa avancerade nivåer i moderna språk får det rimligtvis konsekvenser för kunskapsnivån i dessa ämnen. Om regeringen anser att det är viktigt att unga människor lär sig moderna språk, behövs emellertid andra åtgärder än meritpoängssystemet. Hur det ska genomföras, t.ex. genom obligatorium eller stimulansåtgärder, behöver utredas vidare. Det är dock viktigt att frågan hanteras i de berörda skolformerna och inte genom tillträdessystemet.

 

sida 816

Konsekvenser SOU 2025:18

Risk för minskat intresse för moderna språk redan i grundskolan

För att i dag få räkna meritpoäng från moderna språk behöver eleven påbörja studierna redan i grundskolan. När meritpoängen avskaffas kan det därför vara ointressant för elever att arbeta hårt för att utveckla sina kunskaper i ett modernt språk redan i grundskolan. Elevens betygsvärde inför ansökan till gymnasieskolan kommer att beräknas som ett genomsnitt av elevens 16 bästa betyg. Eleven får därför inte längre höjt meritvärde genom att lägga till ett 17:e ämne om inte betyget i detta är högre än något av betygen i de utbytbara ämnena (PREST och teknik). Detta kan bidra till att elever blir omotiverade att läsa moderna språk redan i grundskolan.

 

Traduction en français

Nos étudiants voudront-ils continuer à étudier les langues si la proposition du gouvernement est adoptée ?

Le rapport Ett likvärdigt betygssystem – Betänkande av Utredningen om likvärdiga betyg och meritvärden  « Un système de notation équivalent – Rapport de l’enquête sur les notes équivalentes et les valeurs de mérite » propose que seules 16 notes de l’école primaire soient prises en compte lors de la candidature à l’enseignement secondaire supérieur. Cela signifie que la 17ème note , c’est-à-dire la note supplémentaire en langues vivantes (M2) que les élèves peuvent actuellement comptabiliser pour leur valeur de mérite dans leur candidature au lycée, ne sera plus comptabilisée. De plus, on veut éliminer complètement les points de mérite au lycée. Quels étudiants voudront étudier les langues ?

La conséquence est que moins d’élèves étudieront les langues, tant à l’école primaire que secondaire, comme le souligne l’enquête. Les langues vivantes doivent devenir une matière obligatoire dans les écoles primaires et secondaires !

L’Association des professeurs de français rédige actuellement une réponse au gouvernement pour attirer l’attention sur ce point.

Lisez l’enquête dans les liens ci-dessous ou la « version courte » (extrait) qui suit.

 

https://regeringen.se/rattsliga-dokument/statens-offentliga-utredningar/2025/02/sou-202518/

Télécharger:

 

L’enquête a été chargée d’analyser et de soumettre des propositions de modifications au système de notation et au système d’évaluation du mérite. Les propositions visent à garantir que les notes et les valeurs de mérite des niveaux primaire, secondaire et spécialisé deviennent plus équivalentes et reflètent équitablement les connaissances des élèves en la matière. De cette façon, ils peuvent fonctionner comme un instrument juridiquement sûr pour la sélection au niveau d’enseignement supérieur.

L’enquête propose notamment un modèle d’étalonnage de la valeur du mérite, une échelle de notation numérique à dix niveaux et un nouveau système d’examens nationaux.

 

Traduction non officielle du texte

Page 815

Conséquences SOU 2025:18

Si les étudiants arrêtent généralement d’étudier les niveaux avancés en langues modernes, cela aura probablement des conséquences sur le niveau de connaissances dans ces matières. Toutefois, si le gouvernement estime qu’il est important que les jeunes apprennent les langues modernes, d’autres mesures que le système de points de mérite sont nécessaires. Comment cela devrait être mis en œuvre, par exemple Il convient d’étudier plus en détail la question de savoir si des mesures obligatoires ou incitatives peuvent être mises en œuvre. Il est toutefois important que la question soit traitée au sein des types d’écoles concernées et non par le biais du système d’admission.

 

Page 816

SOU 2025:18 Conséquences

Risque de baisse d’intérêt pour les langues vivantes dès l’école primaire

Afin de pouvoir compter les points de mérite des langues modernes aujourd’hui, l’étudiant doit commencer ses études à l’école primaire. Lorsque les points de mérite sont supprimés, il peut donc être peu intéressant pour les élèves de travailler dur pour développer leurs connaissances d’une langue moderne dès l’école primaire. La moyenne générale de l’élève pour la candidature à l’enseignement secondaire supérieur sera calculée comme une moyenne des 16 meilleures notes de l’élève. L’étudiant ne bénéficiera donc plus d’une valeur de mérite accrue en ajoutant une 17e matière, à moins que la note dans cette matière ne soit supérieure à l’une des notes dans les matières échangeables PREST /Matières pratiques et esthétiques (arts plastiques, travaux manuels, science de la maison, éducation physique et sportive) et technologie. Cela peut contribuer à ce que les élèves perdent leur motivation à étudier les langues modernes dès l’école primaire.