D’où vient la langue française ?          

      https://www.arte.tv/fr/videos/106573-000-A/d-ou-vient-la-langue-francaise/

La langue française est née grâce à de nombreux mélanges = Det franska språket föddes tack vare många blandningar
Tout commence l’ère cinquante avant notre ère = Det hela börjar eran femtio f.Kr.
Ils ne se comprennent pas toujours entre eux = De förstår inte alltid varandra
Qui s’impose peu à peu dans toute la région = Som successivt etablerar sig i hela regionen
Coton = Bomull
L’argot = slang
Le verlan = slang med omkastade stavelser (ex: bizarre = zarbi)

Peut-on vraiment mourir de rire ?      

  https://www.arte.tv/fr/videos/106426-000-A/peut-on-vraiment-mourir-de-rire/

Pourquoi il nous arrive de pleurer de rire = varför ibland gråter vi av skratt
Ils se demandent si on peut mourir de rire = De undrar om vi kan dö av skratt
Quand quelque chose nous amuse ou on nous chatouille = När något roar oss eller kittlas oss
Quelquefois on en rit tellement qu’on en a des larmes = Ibland skrattar vi åt det så mycket att vi får tårar
De la douleur, de la tristesse, de la rage = Smärta, sorg, ilska
On est ému ou joyeux = Vi är rörda eller glada
Le cerveau = Hjärnan
Ça nous fait pleurer = Det får oss att gråta
Rien qu’au niveau du visage = Bara i ansiktet
Après une soirée très drôle = Efter en väldigt rolig kväll
Des sacrées courbatures au ventre = stora värk i magen

Quelle est l’histoire de la marque Lego ?   

https://www.arte.tv/fr/videos/106450-000-A/quelle-est-l-histoire-de-la-marque-lego/

l’origine de la marque Lego = ursprunget till Lego märket
Le menuisier = Snickaren
Des briques en bois = trä bitar
Il a alors une idée lumineuse = Han har då en ljusande idé
Pour fixer les blocs entre eux = För att fixa ihop blocken
Avec mode d’emploi = Med bruksanvisning
De petites figurines viennent animer les pièces = Små figurer kommer för att liva upp bitarna
Le système d’emboîtage initial = Det initiala anpassningssystemet
Avec lesquelles ont peut construire des tours = Med vilka vi kan bygga torn
Pour fixer les blocs entre eux = för att fixa blocken tillsammans

Quel a été le premier musée crée en France ?

https://www.arte.tv/fr/videos/102924-000-A/quel-a-ete-le-premier-musee-cree-en-france/

Qui met l’art à disposition du public = Som gör konst tillgänglig för allmänheten
Il a fallu que l’eau coule sous les ponts pour en arriver là = Vatten fick rinna under broarna för att komma dit
C’était juste pour montrer à leurs copains très riches = Det var bara för att visa sina mycket rika kompisar

Pourquoi ressemble-t-on aux membres de sa famille ?

https://www.arte.tv/fr/videos/102923-000-A/pourquoi-ressemble-t-on-aux-membre-de-sa-famille/

Ils ont tous les deux des taches de rousseur = De har båda fräknar
Vous ressemblez sûrement à vos parents = Du ser säkert ut som dina föräldrar
Avoir des gênes communs = Har gemensamma gener
Le moine = Munken
On parle des lois de l’hérédité = Vi pratar om arvslagarna

Pourquoi avons-nous du mal à dormir ?

https://www.arte.tv/fr/videos/104244-000-A/pourquoi-avons-nous-parfois-du-mal-a-dormir/

Avoir du mal à dormir = Ha svårt att sova
Beaucoup de gens ont du mal à trouver le sommeil ou se réveillent la nuit = Många människor har svårt att somna eller vaknar på natten
Le sommeil est indispensable à notre santé = Sömn är avgörande för vår hälsa
Des facteurs qui nous empêchent à trouver le sommeil = Faktorer som hindrar oss från att hitta sömnen
L’ordinateur et le smartphone avec leur lumière bleue sont à éviter absolument avant le coucher = Datorn och smarttelefonen med sitt blå ljus ska absolut undvikas före läggdags
Cette hormone est produite par notre cerveau quand nous sommes dans l’obscurité = Detta hormon produceras av vår hjärna när vi är i mörkret

Comment est créé un livre ?

https://www.arte.tv/fr/videos/106536-000-A/comment-est-cree-un-livre/

Pas de livres trépidants sans une bonne idée = Inga hektiska böcker utan en bra idé
Est-ce qu’il correspond à l’univers de la maison d’édition = Motsvarar det förlagets universum
Le texte est confié aux correctrices et correcteurs = Texten anförtros åt korrigeringarna
Qui traquent les fautes = som spårar fel
On fait la maquette de la couverture = Vi gör skissen av omslaget
Le fichier est vérifié = Filen är verifierad
Direction l’imprimerie = Till tryckeriet
La libraire = Bokhandlaren
C’est ce qu’on appelle la distribution = Detta kallas utdelning
Fait de la publicité pour que vous achetiez ce livre = Annonserar så att du köper den här boken
Il arrive aussi que certains écrivains ou écrivaines écrivent leurs ouvrages tous seuls = Det händer också att en del författare skriver sina böcker på egen hand
Prenez la plume = ta pennan

Pourquoi a-t-on parfois une sensation de déjà-vu ?

https://www.arte.tv/fr/videos/106574-000-A/pourquoi-a-t-on-parfois-une-sensation-de-deja-vu/

Parfois on vit une situation comme un trajet vers l’école = Ibland upplever vi en situation som en resa till skolan
On a la forte impression d’avoir déjà vécu le même moment = Vi har det starka intrycket av att redan ha levt samma ögonblick
C’est très perturbant = Det är väldigt störande
À aucun moment = Inte vid något tillfälle
Qui était pourtant lié à tous ces mots = Som var ändå sammalänkad till dessa orden
Ce serait le signe que notre cerveau est en pleine forme = Det skulle vara ett tecken på att vår hjärna är i bra form
Il vérifie les informations contradictoires dans nos souvenirs = Han kontrollerar den motstridiga informationen i våra minnen

Thème : Comment faire progresser les élèves de français à l’aide de plus d’« input » ?

Objet du concours
Ce concours se propose de soutenir et d’encourager l’ensemble des enseignants de français dans leur travail, en leur proposant des compléments de matériel didactique et pédagogique de qualité :
 mobiliser les aptitudes didactiques et pédagogiques des professeurs de FLE ;
 encourager la créativité, l’inventivité et l’imagination pédagogiques pour donner une image positive et attirante de l’enseignement du français.

Nouveauté cette année
Il peut s’agir d’une fiche pédagogique ou d’un projet.
Le thème de la fiche ou du projet doit aborder le thème de l’input et comment il est utilisé.
L’écriture de la fiche ou du projet peut se faire en équipe de deux professeurs.

Objectif du concours
Les professeurs, dans le cadre du concours, sont invités à y participer, en créant des fiches ou de projets pédagogiques accompagnées de matériel didactique (constitué de textes, d’images (sons et films si nécessaires) Plus précisément, ce matériel doit être constitué d’activités cohérentes autour d’un axe central, comme un scénario pédagogique ou une suite d’activités.
L’objectif de ce matériel consiste à permettre aux élèves d’utiliser la langue cible dans diverses situations de communication. Il s’agit de soutenir l’apprenant dans l’acquisition de compétences communicatives dans les domaines de l’écrit et de l’oral, l’encourageant ainsi à développer sa créativité.

Comment participer au concours ?
Voir les conditions de participation
Conditions de participation concours Fiches pédagogiques 2020

1- Modalités de participation
– Peuvent participer à ce concours les membres de l’association FLF
– http://fransklararforeningen.com/3788-2/ (les nouvelles adhésions s’appliquent à partir de maintenant et tout 2022)
– La production demandée doit comporter :
 le dossier d’activités pédagogiques
 la fiche pédagogique élaborée à partir de ce dossier (max. 2 pages).
– Les informations suivantes doivent impérativement apparaître sur la fiche :
 les coordonnées (adresse postale et courriel) du professeur participant ;
 le contexte d’enseignement du matériel proposé (écoles de langues, collège, lycée, université, etc.) ;
 l’âge des apprenants et le niveau correspondant de l’activité par rapport au cadre européen commun de référence.

2 – Contacts organisateurs
Les fiches pédagogiques ainsi que le matériel didactique devront être envoyés à FLF sous une version électronique avant le 6 novembre 2021.

Par courrier électronique à :
info@fransklararforeningen.com

3 – Sélection et remise des prix
Un jury composé des membres du Conseil de FLF et FBA.
Les deux meilleures fiches seront sélectionnées par ce jury et annoncés à Franskläradagarna le 20 novembre
La première application gagnante recevra la somme de 2000 couronnes (1000 couronnes chacun si deux participants), envoyée par l’association organisatrice. L’application gagnante recevra même une bourse pour l’université d’hiver avec Francophonia. La bourse comprend le prix de la formation à Nice mais pas du voyage et hébergement.

La deuxième application gagnante recevra la somme de 2000 couronnes (1000 couronnes chacun si deux participants), envoyée par l’association organisatrice.

4 – Publication du matériel retenu
Le matériel pédagogique envoyé lors de cette manifestation sera mis à disposition des professeurs de français sur le site de FLF et le groupe Facebook de FLF.

Modèle
Titre de la fiche ou du projet :
Nom et prénom du/des concepteur(s) de la fiche :

Niveau : A1/A2/B1/B2/C1 Steg 1,2,3,4,5

Objectifs :

Activités et situation d’apprentissage :

Matériel :

Évaluation :

Concours fiches pédagogiques FLF 2021